南方財經(jīng)全媒體記者陳夢璇南沙報道
去年6月，香港科技大學（廣州）【簡稱“港科大（廣州）”】經(jīng)教育部正式批準設立。作為《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》出臺后落成的首個重大項目，港科大（廣州）受到海內外各界的廣泛關注。
自2021年加入港科大（廣州）擔任人工智能學域主任后，今年4月1日，熊輝正式出任協(xié)理副校長（知識轉移），負責港科大知識轉移戰(zhàn)略發(fā)展工作，鼓勵和促進教師、學生和校友之間的知識轉移，促進創(chuàng)業(yè)發(fā)展、技術研究及校企合作。在6月16日至17日港科大（廣州）舉辦的“INNOTECH創(chuàng)科嘉年華暨周年慶典”上，熊輝代表港科大（廣州）與廣州市國資委及廣汽集團、廣州港集團、廣州產投集團、廣州公交集團4家重點國企簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，將發(fā)揮港科大（廣州）自身科研及人才優(yōu)勢，與廣州市屬國企緊密協(xié)作，共同支撐廣州市產業(yè)高質量發(fā)展。
(資料圖)
“大灣區(qū)有產品軟硬件的整體閉環(huán)，做任何的原型系統(tǒng)都非?？欤灿泻芎玫纳a團隊，設計團隊。位于大灣區(qū)的地理幾何中心的南沙，正通過‘筑巢引鳳’支持港科大（廣州）集聚人才?！毙茌x表示，隨著港科大（廣州）在南沙持續(xù)積淀技術和引進培養(yǎng)人才，不斷完善產學研用投的鼓勵機制和生態(tài)構建，未來，將有更多師生合作創(chuàng)業(yè)和成果轉化的案例猶如雨后春筍一般在南沙涌現(xiàn)。
探索知識轉移“從0到1到n”
從擔任人工學域主任到出任協(xié)理副校長（知識轉移），“從0到1”的挑戰(zhàn)一直貫穿于熊輝在港科大（廣州）的各個階段。熊輝介紹，協(xié)理副校長（知識轉移）下設4個辦公室，分管四大職能——知識產權辦負責知識產權的受理和管理；企業(yè)協(xié)作辦負責企業(yè)的協(xié)作、橫向項目申請，聯(lián)合實驗室申請等等；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦承擔學校內部的師生校友的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持和孵化；培訓辦則囊括校內的對內對外的所有培訓。
由于港科大（廣州）與港科大在“港科大一體，雙校互補”框架下開展合作，因此，在機制設置上要方便兩校的老師、同時也鼓勵兩邊的學生進行相互的交流。“我們學校是一個從0到1的校區(qū)，很多的機制的設置都得從0開始。知識轉移工作也面臨著從0到1到n的過程?！毙茌x介紹。
在加入港科大（廣州）之前，熊輝曾在百度擔任研究院的副院長和智慧城市首席科學家，管理5個實驗室，觀察過多個創(chuàng)業(yè)項目，總結出項目在0到1與1到n兩大階段的區(qū)別：“0到1的階段依賴原創(chuàng)性，1到n的階段則對企業(yè)運作的機制構建、管理能力和對市場的敏感度提出了更高要求?！?/p>
熊輝發(fā)現(xiàn)，學術界創(chuàng)業(yè)由于缺乏管理方面的經(jīng)驗和認知，雖然在0到1階段的創(chuàng)新有余，但容易在1到n的發(fā)展階段遭遇“死亡谷”。他認為，選對人和建立“好的機制”是“做對事”的關鍵。在1到n的階段，企業(yè)各個崗位上的人才都要德才配位才能行穩(wěn)致遠，如果還是用“0到1”階段的思維來管理1到n階段的企業(yè)，“那必然出問題”。
“從這個角度來說，港科大（廣州）將培訓辦和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦歸入?yún)f(xié)理副校長辦公室下面，目的就是把創(chuàng)新和管理有效高度地融合在一起?！毙茌x解釋，即在0到1的階段，幫助師生在創(chuàng)業(yè)初期完成融資等工作；在1到n的階段，通過培訓團隊的創(chuàng)始人、高管和各個崗位上的人才，幫助項目團隊成長，最終建設產學研用投高效協(xié)同發(fā)展的生態(tài)。
基于此背景，此次INNOTECH創(chuàng)科嘉年華吸引了100多個優(yōu)質科創(chuàng)項目和初創(chuàng)公司，超過300家投資人、創(chuàng)投機構，以及來自產業(yè)界的頭部企業(yè)齊聚港科大（廣州）參展、路演及洽談合作?；顒訛閹熒?、校友的企業(yè)和合作伙伴的企業(yè)搭建融資以及向投資者展示產品、技術、能力的平臺，讓創(chuàng)投雙方能夠在項目更早的階段實現(xiàn)對話交流與達成合作共識。
“我們準備將INNOTECH創(chuàng)科嘉年華打造為港科大（廣州）的年度活動，形成品牌，讓大灣區(qū)乃至全國、全世界的投資者有一個心理節(jié)點，每年這個時候他就知道要到港科大（廣州）看項目了。”熊輝表示。
人才發(fā)展需要開放包容的環(huán)境
港科大（廣州）建立至今，已誕生了近10家由師生或者校友在南沙所注冊的企業(yè)，在熊輝看來，這些企業(yè)都具備了“多元性”和“硬核”兩大特點。
以熊輝指導、港科大（廣州）人工智能學域在讀博士郭偉鈺創(chuàng)立的人機交互手腦平臺項目為例，該項目包含了材料學、人工智能、大數(shù)據(jù)等多個不同領域的研究方向。這些項目既有港科大老師多年研究成果的積累，也包括具有前沿思維的老師將過去的基礎研究和當下科技前沿相結合誕生的新想法。
面對琳瑯滿目的創(chuàng)業(yè)項目，除了憑借經(jīng)驗評價外，還能如何甄別優(yōu)劣？熊輝認為，“知識轉移最重要是人。有凝聚力、有熱情，有情懷，有技術的創(chuàng)業(yè)團隊，不管在哪條賽道，大概率都會成功?！苯Y合當下大模型熱點，他認為可利用大數(shù)據(jù)、人工智能的辦法刻畫創(chuàng)業(yè)者畫像，更好地去發(fā)現(xiàn)、凝練、培養(yǎng)這樣的團隊，幫助他們彌補短板。此外，通過人工智能大數(shù)據(jù)的方法思考如何對團隊進行人才培養(yǎng)補充也是一個循環(huán)迭代的過程，這項技術本身也可以用來投資創(chuàng)業(yè)。
“將有國際戰(zhàn)略眼光、前沿思維的，具有自主硬核科技實力的這些人才集聚在港科大（廣州），知識轉移、成果轉化自然水到渠成。”熊輝表示。
到今年9月，港科大（廣州）將集聚超過1000名博士生。隨著人才密度提高，高校將輻射周邊企業(yè)開展橫向課題合作研究，幫助企業(yè)破解高層次人才缺口難題的同時，帶動南沙的產業(yè)技術、資本的密集化。
“南沙是大灣區(qū)的幾何中心，原來這一塊是屬于人才稀疏的地方，港科大（廣州）來了之后，就可以把這里變成一個人才密集的地方，人才密集之后技術才會密集，技術密集之后資本才會密集?！毙茌x表示，所謂“筑巢引鳳”，就是南沙創(chuàng)造良好的人才環(huán)境。他希望，南沙能夠秉持開放包容，積極為引進的人才提供良好和便利的工作與生活條件，讓人才減少后顧之憂，盡可能創(chuàng)造更加寬容、自由、開放包容的環(huán)境，打破陳規(guī)束縛，讓人才能夠專注在創(chuàng)新、科研和人才培養(yǎng)之上。
（文章來源：21世紀經(jīng)濟報道）
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